Nazywam się Aleksandra Nogalska i wspólnie z Centrum Edukacji Silesia Montessori wspieramy edukację - pomóż nam w realizacji naszego pomysłu!

#ProjektEdukacyjny : Pomóż mi zrobić to samemu

Zebranie funduszy pozwoli na zorganizowanie warsztatów edukacyjnych dla dzieci z biednych rodzin, zmagającymi się z wszelkimi trudnościami i niepełnosprawnościami oraz wyrównaniu szans edukacyjnych po zdalnym nauczaniu.

Głównym celem programu Pomóż mi zrobić to samemu Montessori jest pomoc dziecku w osiągnięciu przez nie pełnego potencjału we wszystkich sferach życia. Zajęcia sprzyjają rozwijaniu zdolności społecznych, emocjonalnemu wzrastaniu oraz podnoszeniu koordynacji fizycznej, jak również poznawczemu przygotowaniu do przyszłego intelektualnego wysiłku akademickiego. Pod kierownictwem specjalnie przygotowanego nauczyciela całościowy program nauczania pozwala dziecku doświadczyć radości uczenia się, czerpać przyjemność z procesu nabywania wiedzy i zapewnia rozwój poczucia jego własnej wartości. Dostarcza doświadczeń, z których dzieci tworzą swą wiedzę.

Wszystkie materiały dydaktyczne Montessori są dostosowane do poziomu rozwojowego dziecka. Materiał jest ciekawy dlatego dziecko samo chętnie po niego sięga. Materiał jest tak zaprojektowany, że posiada „kontrolę błędu”, czyli dziecko samo zauważa że popełniło błąd bez potrzeby ingerencji z zewnątrz. Materiały Montessori mają możliwość stopniowania trudności.

W tradycyjnej placówce dzieci pracują prawie wyłącznie w oparciu o podręczniki i zeszyty.

Zeszyty ćwiczeń bazują na prostych operacjach myślowych typu: dorysuj, pokoloruj, oblicz, co jest męczące, powtarzalne i mało rozwijające.

Co chcemy zaoferować dla dzieci w ramach przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu i demoralizacji oraz wyrównaniu szans edukacyjnych po zdalnym nauczaniu

1.    Zajęcia Przyjazna Matematyka dla dzieci w wieku przedszkolnym , wczesnoszkolnym i dla klasy 4-6

3x w tygodniu po 45 minut , grupy  do 10 osób

Unikalny program nauczania matematyki wg pedagogiki Montessori, który pomaga uczniom rozumieć zagadnienia matematyczne i równocześnie czerpać przyjemność z nauki! Alternatywna metoda nauczania dopasowana do indywidualnych potrzeb każdego dziecka, wykracza poza tradycyjne ramy pojmowania nauczania. Dlatego matematyka może stać się nareszcie zrozumiałym przedmiotem szkolnym, inspirującą nauką oraz szansą na wieloaspektowy rozwój dziecka.

Podczas naszych wyjątkowych zajęć dzieci rozbudzają swoją ciekawość, budują wiedzę na temat matematyki i znajdują odniesienie w otaczającym świecie. Wspólnie biorą udział w wyjątkowym treningu kreatywności, zdobywają umiejętności logicznego myślenia, a przede wszystkim doskonale się bawią.

Kształtując umiejętności analityczne i matematyczne dajemy dzieciom solidne podstawy w przyszłym życiu – całkowicie odmiennej rzeczywistości z nowymi dziedzinami, zawodami i wymaganiami. 

2.   Zajęcia z edukacji językowej W świecie słów

3x w tygodniu po 45 minut dzieci w wieku 6 lat , klasy 1/3 grupy do 10

Język jest unikalną cechą gatunku ludzkiego. Umożliwia komunikację między ludźmi żyjącymi w tym samym kraju czy tej samej społeczności. Tym samym jednoczy daną społeczność oraz stanowi element jej dziedzictwa kulturowego. Odgrywa również kluczową rolę w adaptacji do społeczeństwa.

Montessori stworzyła bardzo szeroki asortyment materiałów do nauki języka, a szczególnie przygotowujący do nauki pisania oraz nauki mowy w związku z konkretnymi działaniami. Pomoce z zakresu edukacji językowej wprowadzają dziecko w świat pisania i czytania wtedy, kiedy jest ono na to gotowe. Poprzez ćwiczenia dnia codziennego i ćwiczenia sensoryczne dziecko doskonali umiejętności potrzebne mu w nauce pisania oraz czytania.

Dzieci poznają wzrokowo i dotykowo litery. Ćwiczą słuch fonematyczny, aby następnie móc stopniowo uczyć się czytać. Pojawia się także, dzięki konkretnym działaniom, pierwszy kontakt dziecka z gramatyką. Karty językowe tworzone przez dorosłych pomagają we wzbogacaniu słownictwa biernego i czynnego dzieci. Dziecko uczy się wodzić ręką wyczuwając kierunek i siłę, trzymać odpowiednio narzędzie pisarskie.

3.    Zajęcia z j .angielskiego CleverMind dla dzieci w wieku przedszkolnym , wczesnoszkolnym i dla klasy 4-6

 3x w tygodniu po 45 minut , grupy do 10 osób

 Celem nauczania języka obcego jest wspieranie rozwoju kompetencji komunikacyjnej dziecka, wdrażanie go do pracy w grupie, rozwijanie jego wrażliwości, zdolności twórczych, a także umacnianie wiary we własne siły i możliwości. Kluczowe umiejętności językowe dzieci rozwijamy zawsze w formie zabawowej, która w tym wieku powinna stanowić ważną aktywność dziecka.

4.   Zajęcia z edukacji kosmicznej Dzieci Wszechświata

dla dzieci w wieku przedszkolnym , wczesnoszkolnym i dla klasy 4-6

3x w tygodniu po 45 minut , grupy do 10 osób

Przedmiotem edukacji kosmicznej jest pochodzenie i budowa kontynentów, skały, minerały, ewolucja roślin i zwierząt, pochodzenie człowieka, pierwsze cywilizacje. Poprzez kontakty z naturą, eksperymenty i doświadczenia dziecko uczy się odkrywać fakty związane z różnymi dziedzinami nauki oraz dostrzegać zależności i powiązania między nimi. Stosuje się metodę od widzenia globalnego do szczegółowego. Poprzez różne działania dzieci doprowadzane są do rozumienia tego, że stanowią cząstkę wszechświata. Harmonia z nim jest najlepszym i koniecznym dla osobistego szczęścia i rozwoju stylem życia. 

Podsumowując edukacja kosmiczna w ujęciu Marii Montessori wypełniona jest materiałami i zajęciami, dzięki którym dzieci mogą:

·       rozwijać i poszerzać swoje zainteresowania otaczającym światem,

·       wzbogacać wiedzę i pogłębiać zrozumienie zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie i w życiu społecznym,

·       zapoznać się z dokonaniami i osiągnięciami ludzkości w dziedzinie cywilizacji i kultury,

·       poznawać wzajemne związki i zależności między różnymi elementami otoczenia,

·       uczyć się oceniania i wartościowania własnych i cudzych działań oraz zjawisk zachodzących w przyrodzie i społeczeństwie,

·       kształtować określone postawy wobec wszystkiego co je otacza, o czym się dowiadują i z czym się stykają,

·       rozwijać poczucie odpowiedzialności za środowisko, w którym żyją oraz gotowość i umiejętność włączania się w kształtowanie otaczającej rzeczywistości poprzez własne działanie. 

Poznanie praw kierujących wszechświatem, już od najmłodszych lat, dokonuje się przez obserwację natury, jej kontemplację. 

5.   Zajęcia z Integracji Sensorycznej Sensosmyki

Dzieci wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym 1 x w tygodniu 60 minut

Terapia Integracji Sensorycznej (SI) to zajęcia, których celem jest poprawa funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego odpowiedzialnego za odbiór i przetwarzanie bodźców zmysłowych (sensorycznych).

Terapia Integracji Sensorycznej (zwanej także Sensomotoryczną) przez dzieci odbierana jest jako zabawa. Terapeuta prowadzący zajęcia „bawi się” z dzieckiem w określony sposób, dostarczając odpowiednich bodźców do ośrodkowego układu nerwowego. Poprzez odpowiednie, celowe pobudzanie i wyciszanie układu nerwowego oraz podawanie stymulacji na określone zmysły, terapeuta poprawia funkcjonowanie układu sensorycznego dziecka.

Zatem Co możemy zaoferować Dzieciom ?

·       indywidualne podejście

·       budowanie relacji (akceptacja, bezpieczeństwo, wyrażanie siebie)

·       wesołą i kreatywną naukę/zabawę

·       wykształcenie poszanowania do porządku i pracy,

·       nauczenie umiejętności pracy w ciszy,

·       wykształcenie umiejętności pracy indywidualnej i zbiorowej,

·       przekazanie umiejętności koncentracji podczas wykonywania określonego zadania,

·       rozwijanie zamiłowania do pomocy innym,

·       przekazanie szacunku do pracy innych,

·       rozwijanie umiejętności współpracy,

·       pomoc w rozwijaniu indywidualnych uzdolnień.

·       zachęcanie do zadawania pytań i szukania na nie odpowiedzi

·        samodzielność kierując się słowami Marii Montessori: Pomóż mi zrobić to samemu, Daj mi czas